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“产学通”国教枢纽平台,定义共享中心式财经职教梦幻诛仙圣巫加点

(原标题:“产学通”国教枢纽平台,定义共享中心财经职教

工业4.0不断演进,互联网和人工智能日新月异,,由此引发“大国工匠”与“专业之师”需求旺盛,教育的目标、方式和组织形式酝酿新的大变革,尤其是职业教育面临嬗变。

6月17日,近600位来自政府有关部门、智库、行业、企业、院校等领域的代表共聚“2017’中国资本峰会暨校企合作论坛”,见证“产学通”国教枢纽平台——一个财经职业教育崭新业态和生态的诞生。

“产学通”国教枢纽平台,定义共享中心式财经职教

与传统职教模式相比,“产学通”国教枢纽平台定位于职业教育枢纽,定位于职业教育共享中心,从而定义了一种崭新的职业教育业态和生态,掀起教育链式革命,焕发财经职教勃勃生机。

中国资产评估协会副会长、中联企业管理集团董事局主席王子林博士深有体悟地说:“大国为大,必为英才广聚;百强为强,必强人才之道;企业为盛,必兴育人之略。此次论坛一个特别环节,就是围绕打造人才强国新引擎、新动能,为人才供给侧改革贡献一大实战力作——产学通国教枢纽平台。”

“产学通”国教枢纽平台,定义共享中心式财经职教

中国资产评估协会副会长、中联控股集团董事局主席王子林主持“百强谈话”

解“难”疏“痛”,用新型生态业态破解现实职教难题

中国职业教育发展迅速,但传统职业教育面也面临诸多发展“痛点”。譬如院校专业设置方面与职场岗位需求对焦偏移、师资方面理论型和实践型难以交融集成、教程教学方面与职场规范和实务存在时空代差、实训试验方面仿真替代最终难以成真、毕业就业方面就专难和用人难双向并发。

院校与社会的“最后一公里”问题,始终是传统职业教育极为关注和头痛的地方,更是现代职业教育建设面临的痛点、重点、难点、盲点。

也正因为院校与社会存在对接难题,渴求人才的企业高度关注入职和在岗内训。但对于着重于市场和发展的企业而言,做好内训也不是一件特别容易的事情。一是组织难,难以优化集成企业内外各种教育资源;二是对症难,难以针对企业运营之殇有效开展相应的内训;三是建设难,难以结合企业发展战略持续建设和提升人才核心竞争力。

如何贯通院校和社会“最后一公里”、有效链接职教链和产业链?“产学通”国教枢纽平台给出了解决之道。

“产学通”国教枢纽平台的基石是中联“产学通”新职教体系。这一新职教体系唯一的顶层设计就是以职场岗位胜任素质能力为对标培养人才,其基本特征是以社会需求为导向,院校与职场实现学识、教学、招生、就业四贯通。

由此,这一新职教体系的首倡者——中联企业管理集团,汇聚政府智库、行业协会组织、万千企业伙伴、财经院校各方力量,倡议发起中国财经教育联盟,并联合中国教育电视台打造“产学通”国教枢纽平台,以培养大国工匠和专业之师为宗旨,构建产学深度融合、校企合作办学之核心资源的全国共享中心。

这一全国共享中心,拥有万宗案例垂范、真实场景实训、双师基地保障,能够按需优化专业、对岗创新教程、就业保质对专。

这一全国共享中心,向平台伙伴提供产学通人才培养方案、创新型专业和课程研发设计、产学深度融合教学模式、行业领军企业联合办学、“百校万企名师团”品牌教学、职场岗位导向招生至就业全链整合。

这一全国共享中心,可以助力院校实现十大示范,即创新专业示范、创新课程示范、教育资源共享示范、双创项目孵化园区示范、政府创新项目支持示范、智慧教学模式示范、“双一流”院校示范、“名师”示范、“少年工匠”摇篮示范、产学融合基地示范。

这一全国共享中心,可以在企业内训方面实现五大愿景,即岗位能力培训专家、企业竞争力研修教练、人才梯队建设的得力伙伴、人力资源系统解决方案的专业顾问、企业解难疏痛的咨训专家。

这一全国共享中心,以中国财政学会、中国集团公司促进会、中国总会计师协会、中国上市公司协会等行业协会为行业指导单位,以共建共享的中国财经教育联盟为生态伙伴,以中国教育电视台为传播基地,营造了强大的教育生态优势。

(责任编辑:www.zagtzy.com)